Después de comprar este cupón, deberá visitar el sitio web que figura en la oferta para completar el canje.

Detalles del curso:

• Modalidad: online.
• 6 meses para finalizar el curso
• Diploma acreditativo
• Duración: 380 horas (1 a 3 meses)

Programa:

• Tema 1: Educación y discapacidad.

  • Objetivo
  • Adaptaciones curriculares.

• Tema 2 : La integración adecuada en el medio escolar

  • Flexibilidad en la realización de actividades
  • Horarios
  • Adecuación y utilización de espacios
  • ¿Qué recursos metodológicos podemos emplear?
  • Pedagogía terapéutica
  • La colaboración entre escuela y comunidad

• Tema 3: Actividades que fomenten la integración en el medio escolar

  • Detección temprana.
  • Educación temprana.
  • La colaboración entre escuela e investigación
  • Asesoramiento temprano
  • ¿Qué podemos hacer los profesionales? Algunas alternativas
  • Fundamentos psicológicos de la estimulación temprana
  • Cuando comienza y cuando termina la estimulación temprana
  • Estimulación temprana del niño discapacitado desde el punto de vista psicológico
  • El objetivo de la estimulación temprana puede desglosarse en los siguientes objetivos parciales
  • Puntos clave en la estimulación temprana
  • ¿De qué manera se obtienen progresos en el tratamiento?.
  • Objetivos generales que deben alcanzarse mediante la estimulación temprana.
  • Estimulación multidimensional del lenguaje en niños discapacitados.

• Tema 5: Tratamiento profesional

• Tema 6: Diseño del currículo para la educación especial.

  • Cuanto más amplio sea o pretenda ser el diseño curricular más perderá en precisión.
  • Importancia de los diseños curriculares
  • Diseños curriculares para Educación Especial
  • Factores que favorecen una escuela inclusivOS)
  • Introducción
  • El modelo desde su experiencia
  • La valoración
  • El alumnado
  • El maestro o la maestra
  • Valoración del alumno con necesidades educativas especiales en una situación de inclusión
  • Planificación de apoyos

• Tema 7: Revisión teórica

  • Deficiencias visuales
  • Introducción
  • Desarrollo del niño con ceguera según Piaget
  • Desarrollo humano
  • Motor: es el más peligroso, el que más complicaciones va a generar. Estos niños nunca harán movimientos autoiniciados
  • Estimulación y desarrollo del discapacitado
  • Deficiencias auditivas.
  • Deficiencias motoras
  • Superdotación

• Tema 8: Ejemplo de casos reales.

  • Introducción
  • Deficiencias visuales
  • Deficiencias motoras
  • Superdotación

Sistema de evaluación:

• A lo largo del curso, se deben responder bloques de preguntas sobre los contenidos tratados, que se envían para su corrección

• Se deben contestar satisfactoriamente al menos tres cuartas partes de las preguntas

• Si no se supera la primera evaluación, se da otra oportunidad mediante un bloque de preguntas extra

• Al  finalizar el curso de manera satisfactoria, se expide un certificado acreditativo (titulación propia del centro).